如果你仔细听学龄前儿童使用的词汇，你会发现他们的词汇并不像我们希望的那样纯洁。他们的谈话中充满了攻击性的话语。有些是简单的成人诅咒。其他一些单词，比如“poo-poo head”，只有小孩子才会使用。

孩子们从他们使用的上下文中学习大多数单词的意思。这就是为什么一个蹒跚学步的孩子想要喝别的东西时可能会要求“牛奶”。对她来说，“牛奶”只是与饮酒联系在一起的词。她从她说那个词时所发生的事情中推断出这个词的意思。

获得关注的工具

如果你问一个用过成人诅咒的4岁小孩这个词是什么意思，很可能她会说“当你想让人们注意你的时候，你就会这么说。”她的评论表明，她理解词语的力量——尤其是某些词语——即使她不太明白它们的意思。

马萨诸塞州北亚当斯州立学院(North Adams State College)的心理学教授蒂莫西·b·杰伊(Timothy B. Jay)博士一直在研究儿童咒骂和其他形式的攻击性语言的模式。他发现，在语言发展的其他领域，女孩在这方面领先。平均而言，3岁和4岁的女孩知道23个攻击性的短语和诅咒，而男孩只知道17个。

不仅要理解孩子为什么会这样说话，还要理解他们对这些词的理解与我们的理解有何不同。

强烈的语言，强烈的情感

3岁的孩子可能会用“如厕语”来戏弄玩伴。当然，她说的不是字面意思。相反，对她来说，这是一种方式，可以让她拥有自己最近掌握的如厕训练，甚至是目前正在努力的如厕训练。当一个学龄前儿童叫另一个学龄前儿童“fraidy cat”或类似的东西时，情况也是如此。这是多年来的强烈情感。学龄前儿童面临的挑战之一是学会更好地控制自己的情绪。通过叫别人这样的名字，孩子可以传递出她不害怕的信息。再一次，孩子的语言反映了支配她自己生活的发展问题。

这是Everywhere

你几乎不可能保护你的孩子不听脏话。在幼儿园里，在操场上，在他们使用的屏幕上，这些信息无处不在，即使他们在家里从来不会说这些话。真正的挑战是帮助孩子们学习使用这种语言在社会上是否合适，并帮助他们掌握他们需要的语言技能，在不使用这种语言的情况下更有效地表达自己。

有用的提示

你会做什么?以下是三条建议: