巴黎:研究人员周一(1月30日)警告说，学龄学生在大流行早期损失了超过三分之一的一年学习价值，而且仍然没有赶上，这对“这一代人来说是一个真正的问题”。

COVID-19大流行造成了历史上最严重的教育中断之一，全球95%的学生受到学校关闭的影响，在线教学变得越来越普遍。

为了弄清楚这一剧变对学生的影响有多大，一个欧洲团队对这一课题进行了迄今为止规模最大的研究综述。

他们分析了2020年3月至2022年8月期间发表的42项研究，涉及15个国家，包括几个欧洲和南美国家，以及美国、南非和澳大利亚。

研究发现，5岁至18岁的儿童损失了相当于正常一年教育价值的35%。

根据发表在《自然人类行为》杂志上的这项研究，来自弱势家庭的儿童受到的影响尤为严重，贫困国家的儿童也是如此。

“学习危机是一种平等危机，”该研究的主要作者、法国政治学院的研究员巴斯蒂安·贝特豪泽说。

研究人员还发现，数学的“学习缺陷”比阅读更大。

贝特索瑟在新闻发布会上说:“这可能是因为相比数学练习，父母更能帮助孩子进行阅读。”

大多数学习不足发生在大流行开始时学校关闭期间。

该研究称，从那以后，儿童、家长、学校和政府的努力可能阻止了进一步的损失，但并没有弥补失去的地方。

Betthauser说:“教育是儿童从学校到工作的转变、他们在劳动力市场上的成功以及他们能否建立自己的生计的关键预测因素之一，如果不是的话。”

他说:“对于在学校经历过大流行的这一代人来说，这可能会成为一个真正的问题。”

研究人员呼吁各国政府采取政策措施，帮助这一代人挽回损失。

他们补充说，需要更多的研究来了解未来问题的规模，特别是在欠发达国家。

Betthauser呼吁政策制定者继续关注这一问题。

他说:“我有一种感觉，人们的注意力可能被其他时事转移了一些，重要的是我们要记住，这些学习缺陷仍然存在。”